为全面激扬新时代温州人精神，进一步奏响“奋战，奋进”主旋律，当好“重要窗口”的建设者维护者展示者，温州市教育系统全面开展激扬新时代温州人精神大讨论、大宣讲、大实践活动，让“追求卓越、守正出新、富于创造、大气包容、美美与共、奋斗奋进”的时代内涵绽放绚丽的光芒。
激扬新时代温州人精神，当好“重要窗口”建设者、维护者、展示者，是每一位温州教育人的职责和荣光。迈入新阶段，面对教育改革发展外部环境和时代方位要求，如何在全面提高育人质量的具体实践中，激扬新时代温州人精神，打好基础教育改革发展攻坚战，回应人民群众对基础教育的美好期盼和多元需求，服务都市化经济社会发展，是新时代赋予我们的新使命、新课题。
第一，要在把握使命任务中续写奋斗奋进、追求卓越的时代篇章自年全国教育大会以来，*中央、国务院连续印发学前教育、义务教育、高中教育三个基础教育重要文件。这三个文件的出台，标志着我国的基础教育改革和发展进入到了一个全面提高育人质量的新阶段。激扬新时代温州人精神，对标基础教育高质量发展，奋斗奋进、追求卓越，需要大力做好“三篇文章”：一是方向篇。要坚持社会主义的属性，正确处理好区域、城乡、要素之间的关系，大力促进教育公平和质量。二是任务篇。在持续扩大优质教育资源供给的基础上，要以“未来教育”为引领，进一步推进学前教育公益、普惠、规范、优质发展，义务教育优质均衡发展，普通高中多样化、有特色发展，从而实现更加公平，更有质量。三是责任篇。总书记强调，“办好教育事业，家庭、学校、*府、社会都有责任。”全面提高基础教育育人质量，必须统筹全社会力量共同支持基础教育改革发展，汇集各方资源，形成合力。
第二，要在回应社会关切中构建大气包容、美美与共的办学格局推动基础教育高质量发展，必须强化问题意识，突出问题导向，狠抓落实，打好改革发展攻坚战。当前，我市基础教育领域，资源不充分、不平衡问题依然存在，一定程度影响了人民群众对教育的满意度。为顺应“读好书、上好学”民生需求，我们要坚定“高质量办好人民满意的教育、高水平打造教育现代化强市”的信心和决心，从解决补齐短板、促进均衡、提升质量入手，聚焦基础教育高质量发展的重点、难点和薄弱环节，持续发力，努力构建大气包容、美美与共的新格局。一是致力学前教育“扩容提质”“升等创优”，建好公办园，强化配套园治理，积极探索农村学前教育公共服务体系，力争年实现公办园占比50%以上，一二级园覆盖面提高到75%以上。二是推进义务教育优质均衡发展，结合互联网+义务教育、集团化办学、初中强校计划和乡村“小而优”学校建设，深化义务教育城乡一体化发展，全面提高义务教育质量。三是加快普通高中的布局调整，对低小散的高中进行撤并，加快改革步伐，推进普高分类办学，促进普通高中高品质发展。四是加快瑞安、平阳、文成、泰顺等地特殊教育学校的建设，推进“两头延伸”，提升特殊教育保障能力。五是促进公民办教育协调发展，严格民办义务教育审批设置，规范民办中小学招生行为，稳步推进公办、民办普通高中招生改革。
第三，要在落实立德树人中提升守正出新、富于创造的育人内涵创新能力是国家富强和民族振兴的不竭动力。激扬新时代温州人精神，全面提高育人质量，必须落实立德树人根本任务，持续探索“三全四课五育”育人体系，着力培养走向世界的温州人。一要进一步明晰育人目标，全面贯彻*的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，引导学生涵养立人之品、掌握学习之法、发掘创新之道、厚植责任情怀，让更多学生拥有守正出新、富于创造、敢为人先的精神特质。二要进一步注重全面育人，把德智体美劳培育贯穿育人的全过程，完善家校协同育人机制，加强新时代劳动教育课程建设。三要进一步促成减负提质，推动科学减负、创新减负、系统减负，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。四要进一步健全评价体系，启动品质教育评价工程，扭转不科学的教育评价导向，克服唯分数、唯升学的顽疾固瘴，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。一方面，培育新时代温州人的基础在教育；另一方面，基础教育改革发展离不开新时代温州人精神的引领。我们必须牢记初心和使命，在传承中激扬新时代温州人精神，齐心协力、改革创新、攻坚克难，深入推进基础教育改革，全面提高基础教育质量，为温州再造改革开放新优势、再创高质量发展新辉煌作出新的更大贡献！◆温州市第二十二中学：倾力打造滨江CBD中的教育高地丨激扬新时代温州人精神?
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责编：虞冬青
审核：刘添梁