然而，按照国际通行的认为，标准和技术法规是不同的两个概念，标准是经济活动中应遵循的准则，是行业指导生产经营活动的依据；而技术法规则为贯彻法律服务，是法律体系的直接组成部分，是*府管理活动的依据。标准和技术法规在法律上是分属不同属性的文件，二者在制订的目的、服务的对象、制定和批准的程序批准的机构上都有着本质的差别，标准可以被技术法规所引用，但不能用标准去替代技术法规。
例如在学习到“Let’s celebrate”这一课中的对话内容时，在教学时，我会鼓励每一个小组都能认认真真的为对话表演做好充足的准备，学生一想到要在班级里进行对话表演，都会将对话内容背诵的滚瓜烂熟，这样学生便能够在相应的对话训练中有一个更好的表现。在学生的对话训练结束之后，我又告诉学生我希望学生可以将本节课的对话内容作为元旦晚会的表演节目，让学生积极的排演，最终选取一个表现最好的小组作为表演的对象。如此每一个学生会更加积极的排演本节课的对话内容，同时为了增强表演的效果，他们还会通过添加一些新的句型来充实和润色对话内容，从而对对话表演充满了极大的兴趣。可见一个真实的教学情境不但可以让学生在真实的氛围中感受到英语对话的重要性，也可以在一定程度上激发学生的学习热情，从而提高英语课的效率。