编者按
为全面激扬新时代温州人精神，进一步奏响“奋战，奋进”主旋律，当好“重要窗口”的建设者维护者展示者，温州市教育系统全面开展激扬新时代温州人精神大讨论、大宣讲、大实践活动，让“追求卓越、守正出新、富于创造、大气包容、美美与共、奋斗奋进”的时代内涵绽放绚丽的光芒。
全面激扬新时代温州人精神，奋力续写新时代温州创新史，坚定当好“重要窗口”的建设者、维护者、展示者，必须加速实现从“善创业”向“善创新”的全面重构，必须实现依靠创新驱动、人才支撑的高质量发展，必须依靠温州教育发挥基础性先导性作用。兴市必先强教、兴教必先强师，教师是兴教之源、立教之本，教育发展离不开一流的教师队伍。我们必须全面深化新时代教师队伍建设改革，谱写温州中小学教师队伍建设新篇章。
追求卓越，着力打造高素质教师队伍
加强师德建设，坚持思想铸*，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，将“四有”好老师标准、四个“引路人”和四个“相统一”要求落实到师德教育全过程。突出师德是评价教师的第一标准，创新“师德健康码”应用管理，建立师德表现大数据。加大优秀教师选树宣传力度，强化典型引领，培育一大批让*放心、家长满意、学生爱戴的良师。着力提升教育人才专业素养，实施瓯越教育人才“培养工程”，即“十四五”期间，培育“教育家型”名师名校长名、“瓯越”名师名校长名、市教坛新秀、县级名师0名、县级教坛新秀00名。加大教育人才“引、育、留”*策力度，并加大对各类教育人才的考核和奖励力度。
守正出新，着力实现教师队伍治理现代化
完善多元主体参与教师治理机制，破解教师编制、待遇等制约教师队伍建设瓶颈问题。改革教育人事制度，深化中小学教师“县管校聘”管理改革，出台进一步促进城乡教师资源均衡配置*策措施，开展集团化学校中高级教师跨校评聘工作，推动县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗，促进城乡教育一体化发展。进一步落实学校用人自主权，扩大教师职务自主评聘改革试点。以信息化支撑教师治理现代化，开发完善教师管理信息系统，建立大数据平台，以信息化促教师减负。大力推进教师关爱工程，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
大气包容，着力构建教师教育新模式
大力推进校本研训，完善教育行*部门、教师培训机构与中小学协同联动，推动教师培训、教研和电教部门资源整合，建立研教训一体化教师教育新模式。积极借力师范院校和引进省内外优质培训资源，有效提升我市教师专业发展培训的整体水平。加强教师培训需求诊断，优化培训内容，创新培训模式，提升培训的精准化、智慧化和教师满意度。建立健全乡村教师培养与发展支持服务体系。实施新一周期中小学教师信息技术应用能力提升工程。利用温州侨乡优势，加大教师国外研修力度，推进教育对外交流与合作，加强不同文化交流互鉴，培养教师国际视野、世界胸襟。
今天，我们已经迈入新时代，新时代有新的使命担当。我们要以建设“重要窗口”为目标，牢记使命，富于创造，奋斗奋进，全面推进教师治理体系和治理能力现代化，全面提升我市中小学教师队伍素质能力，全面开创教师队伍建设新局面。
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编辑：郑刘英
责编：虞冬青
审核：刘添梁
